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网站建设可以培养学生多方面的能力

时间:2014-6-14 11:12:30 标签:

网站建设可以培养学生多方面的能力
  
  1 运用多种计算机软件的能力
  学生能熟练地、有效地使用各种获取信息的工具,特别是网络传播工具。例如,数学知识本身具有抽象性、想象性和空间性,而学生的思维能力以形象感知为主,不利于理解和掌握,因此要灵活运用多媒体,让学生对问题有一个整体的认识,从而让学生切实体会到运用多种软件帮助自己解决许多实际的问题。同时也可以激发学生的学习兴趣,减轻教师的教学负担,因此有利于培养学生运用多种软件的能力。
  2 获取信息和处理信息的能力
  信息获取能力指学生能根据自身学习、工作和生活的需要,有目的地发现信息、收集信息,能亲自动手调查、了解所需信息。尤其是能根据自己的网站需要有效地收集各种学习资料和相关信息,能熟练地运用阅读、写作、检索等获取信息的方法。处理信息的能力已成为现代中学生应具备的一个基本能力。丰富的信息资源使学生获得了更多的学习机会,使学生能够深入地阅读、研究所确定专题的有关材料,取得更好的学习效果。当学生真正有意识地利用丰富的信息资源促进学习时,其处理信息的能力必然会提高。
  3 生成信息的能力
  在信息收集的基础上,能准确地概述、综合、改造所需要的信息,使之简洁明了、通俗流畅并且富有个性特色,即能用恰当的符号把对自己和他人有益的信息进行译码、编码与改造使表达信息的符码简洁、流畅、鲜明、易懂、富有感染力和个性特色,使之成为适合利用者的富有特性的再生信息。信息的集成是指把来自多种信息来源的信息组织起来,把组织好的信息展示和表达出来,能否适时有效地利用信息资源,这个环节是关键的一环,也是检验学生信息处理能力的最佳体现。
  4 创造信息的能力
  在多种信息交互作用的基础上,迸发出创造性思维的火花,产生新信息的生长点,从而创造新信息,达到收集信息的终极目标。善于运用创造性思维、灵感思维与发散思维方法,通过比较分析、相关分析,寻找信息生长点,发现与创造新的信息。能够从不起眼的信息中找到有价值的内容是个体对信息处理水平的一项指标。生活中所谓的捕捉信息,即是指善于对信息进行组织、加工、整合和表征。置身于信息海洋中的每个人,不能被信息所淹没,而要学会驾驭信息,要能及时准确地发现那些看起来好像是毫不相干的信息与信息之间的内在联系。人既是信息的接受者,更是信息的制造者。对已有信息的开发和利用,其显著的标志就是利用信息创造出新的信息。
  5 分工明确与团结协作的能力
  一个比较复杂的网站建设需要几个甚至多个人的分工与协作,既要他们分工明确做好自己本职工作,又要从网站整体考虑协作完成。在此过程中培养他们交往和合作的能力,同外界建立起多种形式的、和谐的协作关系。当然,每一位学生不仅要了解自己的状况,也要了解他人的信息,并及时把自己的想法和他人进行沟通、比较,从而能从其他人那里得到提高。
  6 信息免疫的能力
  浩瀚的信息资源,往往良莠不齐,这就需要有正确的人生观、价值观、鉴别能力以及自控、自律和自我调节的能力,能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和入侵。我们在网站建设的过程中,除了使学生掌握网站建设技术的基本知识及网站建设的实践技能外,还要注意培养学生具有适应信息社会生活的正确信息道德和法律法规观念。教育要以德为先,网站建设为信息技术教育、教学系统提供了更强的开放性,同时也带来了一些不良现象。如何采取措施防范,应是中小学普及信息技术教育及网站建设的另一个值得注意的问题。培养学生鉴别信息真伪的能力,区别真、善、美与丑恶的能力,使学生真正成为既具有丰富知识又具有综合的能力、健康的思想、完善的人格,同时还具有适应社会不断发展的终身学习能力。
  7 感受美和创造美的能力
  比如说在音乐课上,利用多媒体可以实现录放音乐、伴唱、卡拉OK等VCD,DVD可实现的所有功能。在体育课中可以通过电脑的放像、动画制作、分解动作,让学生看清并掌握每一个动作的要领。在美术课上就更不用说,多媒体电脑可以展现美丽的图画、动画和360度全方位画面让学生来欣赏感受。同时,通过网站建设过程中的美工设计,可以让版面布局更加独特,让我们从中感受美,从而更加奠定了科学的世界观和人生观。综上所述,可以完全了解这种能力的美感。

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